| (641094) Ανάλυση και παραγωγή λόγου στην ελληνική γλώσσα (FRL307) | Μαβίνα Πανταζάρα |
| (641095) Μετάφραση ειδικών κειμένων (FRL275) | Μαβίνα Πανταζάρα |
| 2023-24 Planification de l'enseignement du FLE (641085) | Μαρίνα Βήχου |
| 641057 Γραμματική του εκφερόμενου λόγου (FRL200) | Ρέα Δελβερούδη |
| Planification de l’enseignement du F.L.E. [2015-16] (FRL344) | Αργυρώ Πρόσκολλη |
| Planification de l’enseignement du FLE (2016-17) (641085) | Αργυρώ Πρόσκολλη |
| Planification de l’enseignement du FLE (2017-18) (641085) | Αργυρώ Πρόσκολλη |
| Planification de l’enseignement du FLE (2018-19) (641085) | Αργυρώ Πρόσκολλη |
| Planification de l’enseignement du FLE (2019-20) (641085) | Αργυρώ Πρόσκολλη |
| Αντιπαραβολική σημασιολογία ελληνικής-γαλλικής (10179) | Ευαγγελία Βλάχου |
| Αφηγηματικά είδη και τεχνικές: από τον Κρετιέν ντε Τρουά στον Φλωμπέρ (ΜΥΕ) (6410173) | Μαρία Σπυριδοπούλου |
| Διορθωτική Φωνητική με χρήση Νέων Τεχνολογιών (FRL359) | Μαρία Πατέλη |
| Εισαγωγή στη Διερμηνεία (6410192 ) | Άγγελος Κακλαμάνης |
| Εμβάθυνση στη γαλλική γλώσσα / Approfondissement en langue française (6410176) | Κυριάκος Φοράκης / Kyriakos FORAKIS |
| Κριτική ανάλυση λογοτεχνικών μεταφράσεων και θεωρητικές προσεγγίσεις (641099) | Νικολέττα Κόρκα |
| Κριτική ανάλυση λογοτεχνικών μεταφράσεων και θεωρητικές προσεγγίσεις (641099) (641099) | Μαρία Μπαϊρακτάρη |
| Μετάφραση δοκιμιακού και φιλοσοφικού λόγου (641042) | Νικολέττα Κόρκα |
| Πανόραμα Γαλλικής Λογοτεχνίας (641021) | Dimitri Roboly |
| Πολυγλωσσία και Στρατηγικές Κατανόησης (Επιλ.) (6410197) | Κριμπόγιαννη Αικατερίνη |
| ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (641062) | Στυλιανός Μαρκαντωνάκης |
| Πρακτική Άσκηση στη διδασκαλία της Γαλλικής (2016-17) (6410100) | Αργυρώ Πρόσκολλη |
| Πρακτική άσκηση στη Διδασκαλία της Γαλλικής γλώσσας [2015-16] (FRL343) | Αργυρώ Πρόσκολλη |
| Συγκριτική Λογοτεχνία (6410104) | Dimitri Roboly |
| ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Ι (6410104) | Παναγιώτα Καλογεροπούλου |
| Σύγχρονη Γαλλική Λογοτεχνία και Μετάφραση (FRL270) | Μαρία Παπαδήμα |
|
