Μάθημα : Εκπαίδευση Ενηλίκων και Σχεδιασμός Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων (2024-2025)

• Βασικές έννοιες της εκπαίδευσης ενηλίκων
• Ο ορισμός της ενηλικιότητας (Gould, Jung)
• Διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών ενηλίκων και εμπόδια στη μάθηση (P.Cross)
• Κεντρικές θεωρίες της Εκπαίδευσης Ενηλίκων (M. Knowles, P. Freire, P. Jarvis, Rogers, G. Bateson κλπ.).
• Τύποι Μάθησης (K. Illeris)
• Mοντέλο D. Kolb και εφαρμογή στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων
• Θεωρία Μετασχηματισμών (Jack Mezirow).
• Διερεύνηση αναγκών ενηλίκων
• H Εναρκτήρια Συνάντηση και οι Ενεργητικές τεχνικές μάθησης
• Κατανόηση του ρόλου και των ορίων του εκπαιδευτή ενηλίκων.
• Σχεδιασμός προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων – ορισμός πλαισίου-τυπική, μη-τυπική, άτυπη μάθηση
• Μέτρηση ικανοποίησης εκπαιδευόμενων, αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτή, κριτικός αναστοχασμός, αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράμματος.

Βιβλιογραφία (τα συγγράμματα που προτείνονται στον Εύδοξο):

• Κεδράκα, Κ. & Φίλλιπς, Ν. (2017). ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ. Πρακτικός Οδηγός για νέους εκπαιδευτές ενηλίκων. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Κυριακίδη.
• Κεδράκα, Κ. (2017). Εκπαιδευτές Ενηλίκων στην Ελλάδα. Η επαγγελματική τους ανάπτυξη. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Κυριακίδη.
• Ι. Βρεττός, Αχ. Καψάλης (2015). Μικροδιδασκαλία και άσκηση διδακτικών δεξιοτήτων. Αθήνα: Διάδραση (Κωδικός βιβλίου στον Εύδοξο: 86056319
• Ι. Βρεττός (2018). Μη λεκτική συμπεριφορά Εκπαιδευτικού-Μαθητή. Αθήνα: Διάδραση (Κωδικός βιβλίου στον Εύδοξο: 86056307).

Περαιτέρω βιβλιογραφία:

• Jarvis, P. (2007). Οι θεμελιωτές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Αθήνα: Μεταίχμιο
• Jarvis, P. (2004). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Αθήνα: Μεταίχμιο
• Illeris, Knud (2016). Ο τρόπος που μαθαίνουμε: Οι πολλαπλές διαστάσεις της μάθησης στην τυπική και άτυπη εκπαίδευση. Αθήνα: Μεταίχμιο.
• Knowles, S, M., Holton, F.E., Swanson, A.R. (2011). Ο ενήλικας μαθητής: Το απόλυτο εγχειρίδιο στην Εκπαίδευση Ενηλίκων και την Ανάπτυξη Ανθρώπινων Πόρων. Αθήνα: University Studio Press
• Mezirow, Jack (2007). Μετασχηματίζουσα Μάθηση. Αθήνα: Μεταίχμιο
• Παυλή-Κορρέ Μ. & Λευθεριώτου, Π. (2020). Σχεδιασμός Προγραμμάτων μη τυπικής εκπαίδευσης ενηλίκων – διά ζώσης εκπαίδευσης και ηλεκτρονικής μάθησης. Αθήνα: Ύψιλον.

Διαλέξεις, βιωματικές δραστηριότητες, ομάδες εργασίας

Γραπτές ή προφορικές εξετάσεις, προαιρετική ενισχυτική εργασία.