Ψυχολογία της Εκπαίδευσης (215)
Λήδα Αναγνωστάκη
Το μάθημα εστιάζει κυρίως στους συναισθηματικούς μηχανισμούς της μάθησης, της διδασκαλίας και των κινήτρων. Ασχολείται με την εφαρμογή της θεωρητικών αρχών και των τεχνικών της ψυχολογίας στο έργο των παιδαγωγών που αφορά την προώθηση της γνωστικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών. Παρουσιάζονται και αναλύονται: α) η έννοια και το περιεχόμενο της ψυχολογίας της εκπαίδευσης, β) ατομικές διαφορές στην ανάπτυξη και την επίτευξη της μάθησης, γ) η δυναμική της ομάδας της τάξης, δ) οι σχέσεις παιδαγωγού-μαθητή σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο, ε) το σχολείο ως φορέας κοινωνικοποίησης και στ) προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο και η αντιμετώπισή τους.
ΛιγότεραΤο μάθημα εστιάζει κυρίως στους συναισθηματικούς μηχανισμούς της μάθησης, της διδασκαλίας και των κινήτρων. Ασχολείται με την εφαρμογή της θεωρητικών αρχών και των τεχνικών της ψυχολογίας στο έργο των παιδαγωγών που αφορά την προώθηση της γνωστικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών. Παρουσιάζονται και αναλύονται: α) η έννοια και το περιεχόμενο της ψυχολογίας της εκπαίδευσης, β) ατομικές διαφορές στην ανάπτυξη και την επίτευξη της μάθησης, γ) η δυναμική της ομάδας της τάξης, δ) οι σχέσεις παιδαγωγού-μαθητή σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο, ε) το σχολείο ως φορέας κοινωνικοποίησης και στ) προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο και η αντιμετώπισή τους.
Το μάθημα εστιάζει κυρίως στους συναισθηματικούς μηχανισμούς της μάθησης, της διδασκαλίας και των κινήτρων. Ασχολείται με την εφαρμογή της θεωρητικών αρχών και των τεχνικών της ψυχολογίας στο έργο των παιδαγωγών που αφορά την προώθηση της γνωστικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών. Παρουσιάζονται και αναλύονται: α) η έννοια και το περιεχόμενο της ψυχολογίας της εκπαίδευσης, β) ατομικές διαφορές στην ανάπτυξη και την επίτευξη της μάθησης, γ) η δυναμική της ομάδας της τάξης, δ) οι σχέσεις παιδαγωγού-μαθητή σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο, ε) το σχολείο ως φορέας κοινωνικοποίησης και στ) προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο και η αντιμετώπισή τους.
