ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ
Ουρανία Κούβου
607 Διδακτική των εικαστικών τεχνών
στ΄ εξάμηνο
Η ιστορική διάσταση της διδακτικής των εικαστικών τεχνών ως επιστημονικού κλάδου, το θεωρητικό πλαίσιο των επικρατέστερων εκπαιδευτικών μοντέλων και οι σύγχρονες προβληματικές και πρακτικές διδασκαλίας της τέχνης. Διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις ανάλυσης του παιδικού σχεδίου με ιδιαίτερη έμφαση στην περιγραφή της αναπαραστατικής ικανότητας των παιδιών ως γνωστικής διεργασίας. Η συμβολή της καλλιτεχνικής δραστηριότητας στην συναισθηματική, αντιληπτική και κοινωνική ανάπτυξη του μαθητευόμενου. Ο καθοδηγητικός ρόλος του εκπαιδευτικού στην παραπάνω διαδικασία μέσω του σχεδιασμού παραδειγμάτων μαθημάτων, με κριτήριο τις αναπαραστατικές ικανότητες των παιδιών.
Λιγότερα
607 Διδακτική των εικαστικών τεχνών
στ΄ εξάμηνο
Η ιστορική διάσταση της διδακτικής των εικαστικών τεχνών ως επιστημονικού κλάδου, το θεωρητικό πλαίσιο των επικρατέστερων εκπαιδευτικών μοντέλων και οι σύγχρονες προβληματικές και πρακτικές διδασκαλίας της τέχνης. Διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις ανάλυσης του παιδικού σχεδίου με ιδιαίτερη έμφαση στην περιγραφή της αναπαραστατικής ικανότητας των παιδιών ως γνωστικής διεργασίας. Η συμβολή της καλλιτεχνικής δραστηριότητας στην συναισθηματική, αντιληπτική και κοινωνική ανάπτυξη του μαθητευόμενου. Ο καθοδηγητικός ρόλος του εκπαιδευτικού στην παραπάνω διαδικασία μέσω του σχεδιασμού παραδειγμάτων μαθημάτων, με κριτήριο τις αναπαραστατικές ικανότητες των παιδιών.
607 Διδακτική των εικαστικών τεχνών
στ΄ εξάμηνο
Η ιστορική διάσταση της διδακτικής των εικαστικών τεχνών ως επιστημονικού κλάδου, το θεωρητικό πλαίσιο των επικρατέστερων εκπαιδευτικών μοντέλων και οι σύγχρονες προβληματικές και πρακτικές διδασκαλίας της τέχνης. Διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις ανάλυσης του παιδικού σχεδίου με ιδιαίτερη έμφαση στην περιγραφή της αναπαραστατικής ικανότητας των παιδιών ως γνωστικής διεργασίας. Η συμβολή της καλλιτεχνικής δραστηριότητας στην συναισθηματική, αντιληπτική και κοινωνική ανάπτυξη του μαθητευόμενου. Ο καθοδηγητικός ρόλος του εκπαιδευτικού στην παραπάνω διαδικασία μέσω του σχεδιασμού παραδειγμάτων μαθημάτων, με κριτήριο τις αναπαραστατικές ικανότητες των παιδιών.
Ημερολόγιο
Ανακοινώσεις
- - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -
