Μάθημα : Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας (ΤΕΚ 002, παλαιό ΠΔ 148) Educational Research Methodology

1)Ειναι αναγκαιο να υπαρχει μαθημα επιλογης στα σχολεια?

2)Τι προσφερει ενα μαθημα επιλογης στους μαθητες?

3)Ποσες ωρες την εβδομαδα πρεπει να υπαρχει ενα τετοιο μαθημα?

4)Τι μαθηματα εχει τη δυνατοτητα να επιλεξει ενας μαθητης?

5)Χρειαζονται εξειδικευμενοι καθηγητες γι αυτα τα μαθηματα η μπορουν να τα διδαξουν και απλοι καθηγητες του σχολειου?

Τίτλος: Εισαγωγή ενηλίκων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

1) Ποιος είναι ο λόγος που δίνουν εξετάσεις;

2) Ποια η σχέση της οικονομικής κατάστασης με την απόφαση αυτή;

3) Γιατί δεν δόθηκαν εξετάσεις στην ηλικία των 18;

4) Από ποια κοινωνική τάξη παρατηρείται μια τέτοια επιλογή;

5) Ποια είναι τα γενικότερα προσόντα (ξένες γλώσσες, πιστοποίηση υπολογιστών) των ανθρώπων που επιλέγουν να φοιτήσουν στο πανεπιστήμιο όντας ενήλικες;

                                        Ερευνητικά ερωτήματα:

1.Πώς οι καθηγητές και αντίστοιχα οι μαθητές αντιλαμβάνονται την έννοια <<παιχνίδι>> ;

2.Γιατί είναι σημαντική η συμβολή του παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία ;

3.Πώς βοηθάει το παιχνίδι στην αντιμετώπιση διαφόρων μαθησιακών δυσκολιών ;

4.Πώς το παιχνίδι επιδρά στη δημιουργηκότητα , την κατάκτηση γνώσης, και τη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων στην εκπαίδευση; 

5.Το παιχνίδι βοηθάει στην ενεργητική διαδικάσια της εκπαίδευσης , δη

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ-ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

1. Ποιές οι αιτίες;
2. Σε ποιες χώρες και κοινωνικά στρώματα εμφανίζεται πιο έντονα η παιδική εκμετάλλευση;
3. Ποια η θέση της κοινωνίας στο θέμα της παιδικής εργασίας; Ευαισθητοποιείται ή εθελοτυφλεί;
4. Ποιες θα είναι οι επιπτώσεις: α) στη διαμόρφωση προσωπικότητας, β) στη σωματική υγεία και γ) στην ψυχολογία του παιδιού;
5. Ποιες οι προοπτικές επαγγελματικής σταδιοδρομίας;
6. Ποιοι οι πιθανοί τρόποι εξάλειψης τέτοιων φαινομένων;

• Ποια η αποψή σας για την επιβολή ή ακόμα και την απειλή επιβολής μιας ποινής;  
• Οι ποινές λειτουργούν υπερ των μαθητών, των εκπαιδευτικών ή υπερ της ομαλής απόδοσης της διδασκαλίας;
• Η επιβολή ποινών μας παραπέμπει σε ιδρυματοποίηση του σχολείου;
• Στόχος των ποινών είναι να καλλιεργήσουν στους μαθητές την αυτοπειθαρχία,τον αυτοέλεγχο και την υπευθυνότητα.Τα καταφέρνουν;
• Η ύπαρξη των ποινών καθώς και η επιβολή τους (επίπληξη,αποβολή,αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος κλπ) θεωρείτε οτι επηρεάζουν την σχ

Ερευνητικά ερωτήματα:

1. Κατά πόσον θεωρούν οι εκπαιδευτικοί ότι η αξιολόγηση στην Εκπαίδευση θα συμβάλλει στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας;

2. Σε ποιον βαθμό γνωρίζουν τις διάφορες μορφές της αξιολόγησης;

3. Με ποια κριτήρια αποτιμούν την αξιολόγηση στο εκπαιδευτικό τους έργο;

4. Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζουν στην αποδοχή της αξιολόγησης;

5. Κατά πόσο επηρεάζονται οι αντιλήψεις και οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στην αξιολόγηση από την ηλικία, το φύλο, την επαγγελματική τους ε

Η γνώμη των άλλων= φίλεχθρος

• Σε μια προχωρημένη κοινωνία όπως η σημερινή με την ελευθερία έκφρασης και ιδεών σε όλους τους τομείς αλλά και με την ανάδειξη της ιδιαιτερότητας της κάθε προσωπικότητας γιατί συμβαίνει μερικοί να νοιάζονται ακόμα για την γνώμη των άλλων;
• Tί κάνει ‘‘τους άλλους’’ τόσο σημαντικούς, ώστε κάποιος να επηρεαστεί πραγματικά υπολογίζοντας τη γνώμη τους;
• Η γνώμη των άλλων επηρεάζει πιο πολύ κάποιον στη περίπτωση ενός κλειστού κοινωνικού περιβάλλοντος, όπως το σχολείο και ο χ

Ερευνητικά ερωτήματα:

1.Ποιές είναι οι αιτίες του ρατσισμού και της ξενοφοβίας;

2.Υπάρχουν ρατσιστικές συμπεριφορές στα ελληνικά σχολεία;

3.Ποια είδη ρατσισμού εκδηλώνονται στα ελληνικά σχολεία;

4.Διέπονται οι εκπαιδευτικοί των από ρατσιστικές αντιλήψεις;

5.Τι ποσοστό των μαθητών/-τριών και των εκπαιδευτικών στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εκδηλώνει ρατσιστική συμπεριφορά;

6.Υπάρχει στα ελληνικά Γυμνάσια και Λύκεια επαρκής αντιρατσιστική εκπαίδευση;

7.Εδηλώνονται βίαιες συμπεριφορές στα σχολεία απ

Εκπαίδευση-Υγεία-Οικονομία-Κοινωνικοποίηση

• Η εκπαιδευτική διαδικασία επιτυγχάνεται με τον ίδιο τρόπο σε μια επαρχιακή πόλη και σε μια μεγαλούπολη? 

1. Παρέχονται τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς τα απαραίτητα τεχνολογικά μέσα (projectors, πίνακες παρουσίασης, εξοπλισμός εργαστηρίου φυσικής-χημείας-πληροφορικής κλπ.)?
2. Σε μία κρίσιμη εποχή, όπως αυτή που ζούμε τώρα (sars-cov2), μπορεί ένα επαρχιακό σχολείο να ανταπεξέλθει στην απρόσωπη εξ αποστάσεως εκπαίδευση (έλλειψη σε Η/Υ, lapto

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Η συμβολή της Τέχνης στο Σχολείο.

ΠΙΘΑΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ

1. Πόσο συχνή είναι η επαφή των μαθητών/νέων με οποιοδήποτε είδος τέχνης;

2. Μπορεί η επαφή με την τέχνη να επηρεάσει την ψυχοσύνθεση ενός νέου;

3. Είναι η τέχνη προσαρμοσμένη στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ενός σχολείου;

4. Η τέχνη θεωρείται εργαλείο και φορέας εκπαίδευσης; 

5. Το σχολείο ενθαρύνει την ενασχόληση με τις τέχνες μέσω προγραμμάτων και εκδηλώσεων;

6. Με ποιους τροπους μπορεί να ενταχθεί η τέχνη στο σχολείο;

7.