Παρουσίαση/Προβολή

(72ΙΣΠ086) -  Αγγελική Αλεξοπούλου

Περιγραφή Μαθήματος

 

Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία στη Διδασκαλία - Εκμάθηση της Ισπανικής ως Ξένης Γλώσσας

72ΙΣΠ086

6 ΕΠΜ (ECTS credits)

Στόχος του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές/τριες με τις βασικές αρχές και έννοιες της εφαρμοσμένης γλωσσολογίας.

Οι θεωρητικές αρχές που διέπουν την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, καθώς και οι πρακτικές εφαρμογές που απορρέουν από τις πιο καινοτόμες μεθοδολογικές προσεγγίσεις αποσκοπούν στην κατανόηση της μαθησιακής διαδικασίας και στη βελτιστοποίηση της διδακτικής πράξης.

Παρουσιάζονται : α) τα μοντέλα τόσο της κατάκτησης της μητρικής γλώσσας όσο και της απόκτησης της δεύτερης/ξένης γλώσσας, με ιδιαίτερη έμφαση στην τελευταία.

β) οι παράγοντες που επηρεάζουν την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας

γ) οι προϋποθέσεις για την επίτευξη της επικοινωνιακής ικανότητας.

 

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΑΣ ΓΝΩΣΗΣ
	γραπτή τελική εξέταση

 

 LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE E/LE

	PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
Α. FUNDAMENTOS DE LA LINGÚÍSTICA APLICADA
	- Definición de la Lingüística aplicada. - Lingüística aplicada e interdisciplinareidad. - Principales áreas temáticas y ámbitos de actuación. -  Nacimiento y evolución de la disciplina. - La L. A. en España.
B. CONCEPTOS BÁSICOS
	Adquisición de la lengua materna / Aprendizaje de lenguas extranjeras. - Teorías sobre la adquisición o  La teoría conductista (Skinner) o  La hipótesis innatista (Chomsky), o  Enfoques cognitivos (Piaget, Vygotsky) - Etapas en la adquisición del lenguaje.
	-  Principales modelos teóricos sobre el aprendizaje de segundas lenguas (modelos empiristas y racionalistas) o   El conductismo (Skinner) o   Teorías cognitivas o   Modelos innatistas           Teoría del Monitor (Krashen)           Teoría de la interlengua (Selinker) - Lengua primera / legua segunda / lengua extranjera
	El proceso de aprendizaje de una L2 Creencias - Coeficiente intelectual - La motivación - El aprendizaje temprano -  Aprendizaje y errores - Aprendizaje de la gramática
	Los factores de aprendizaje - Factores individuales o  Variables cognitivas o  Variables afectivas - Factores contextuales
	El proceso de enseñanza-aprendizaje de una L2. El concepto de competencia comunicativa o  La subcompetencia gramatical o  La subcompetencia sociolingüística o  La subcompetencia discursiva o  La subcompetencia estratégica

 

 

BIBLIOGRAFÍA

 Alexopoulou, Angélica. Fundamentos de lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera. Atenas: Simmetría, 2017.

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Ημερομηνία δημιουργίας

Δευτέρα 21 Μαρτίου 2011