Παρουσίαση/Προβολή

(PPP242) -  Γιώργος Τσίτας και Αθανάσιος Βέρδης

Περιγραφή Μαθήματος

 Αξιολόγηση της Μαθητικής Επίδοσης (Student Assessment)
Κάθε Παρασκευή 4-6 μμ
Για παρουσίες πατήστε εδώ

Για το  Webex του κυρίου Βέρδη πατήστε στην εικόνα πιο κάτω

Για το Webex του κ. Τσίτα πατήστε εδώ

To μάθημα αξιολογείται με εργασία.
Σύγγραμμα: Κασσωτάκης, Μιχάλης (2013). Η αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών. Αθήνα: Γρηγόρη

 

Η εκπαιδευτική αξιολόγηση είναι ένα σύνολο ποσοτικών και ποιοτικών  ερευνητικών μεθοδολογιών που σχετίζονται με την αξιακή θέσμιση μιας ιδιαίτερης διαδικασίας κοινωνικοποίηση που ονομάζεται «μάθηση». Αποτελέσματα αυτών των μεθοδολογιών στην εκπαίδευση αποτελούν οι μετρήσεις, οι σταθμίσεις, οι πιστοποιήσεις, οι κατατάξεις, οι συγκρίσεις, οι βαθμοί και οι βαθμολογίες, οι κλίμακες μέτρησης, τα λήμματα «πολλαπλής επιλογής», οι τράπεζες θεμάτων, οι ψυχομετρίες, τα στάνταρντ, οι νόρμες, οι διαγωνισμοί, οι εξετάσεις και οι αντικειμενικότητές τους, οι ανισότητες, οι στοχοταξινομίες, αλλά και τα κείμενα των ερωτήσεων ανάπτυξης, οι ερωτήσεις, οι απαντήσεις, οι περιγραφές, καθώς και τα παιδικά τεχνουργήματα. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές και οι φοιτήτριες είναι ικανοί και ικανές:

 

(α) να κατασκευάζουν αξιολογικά κριτήρια για την μάθηση στα φιλολογικά μαθήματα, με βάση διεθνείς στοχοταξινομίες, ελληνικά κανονιστικά κείμενα, καθώς και ειδικότερους μαθησιακούς στόχους,

(β) να  γνωρίσουν τα βασικά στοιχεία της κλασικής και της μοντέρνας ψυχομετρικής θεωρίας και να τα εφαρμόσουν στην αξιολόγηση επιλεγμένων διδακτικών ενοτήτων από τα φιλολογικά μαθήματα,

(γ) να γνωρίζουν τους μηχανισμούς των διεθνών οίκων αξιολόγησης (ΟΟΣΑ, ETS, IEA) και των μελετών τους (PISA, TIMSS, PIRLS TOEFL, IELTS),

 (δ) να κατανοούν τα μεθοδολογικά ζητήματα των εξετάσεων εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (τράπεζες θεμάτων, GRE, SAT, πανελλαδικές εξετάσεις, διεθνές Βaccalaureate) και τέλος,

(ε) να διακρίνουν στοιχεία άκριτης ή και δογματικής ποσοτικοποίησης στην εκπαιδευτική αξιολόγηση, όπως αυτή εμφανίζεται στις κατατάξεις των πανεπιστημίων, στην βαθμολόγηση των εκπαιδευτικών και στην σύγκριση των σχολείων.

 

Introduction to Educational Evaluation

Educational evaluation is a set of quantitative and qualitative methodologies related to a particular process of socialisation named 'learning'. These methodologies include measurements, certifications, rankings, comparisons, grades and grading, measuring scales, multiple choice questions, item banks, psychometric tools, standards, norms, competitions, examinations, objectivities, inequalities, but also qualitative methods, descriptions, and children's works of art. Upon successful completion of the course, students shall:

 

(a) develop evaluative criteria based on international texts, Greek regulatations, and more specific learning objectives;

(b) become familiar with the basics of classical and modern psychometric theory and apply them to the evaluation of selected teaching modules from the humanities

(c) know the mechanisms of international assessments (OECD, ETS, IEA) and their studies (PISA, TIMSS, PIRLS TOEFL, IELTS);

 (d) understand the methodological issues of entrance examinations in higher education (subject banks, GRE, SAT, Pan-Hellenic examinations, international Baccalaureate) and finally,

(e) know the elements of inaccurate or even dogmatic quantification in educational evaluation, as it appears in university rankings, teacher ratings and the ranking of schools.

 

Ημερομηνία δημιουργίας

Τετάρτη 2 Οκτωβρίου 2024