Παρουσίαση/Προβολή

(641063) -  Αργυρώ Πρόσκολλη

Περιγραφή Μαθήματος

L’acquisition d’un nouveau système linguistique représente une activité cognitive substantielle et constitue un processus complexe et souvent long et fastidieux. C’est pourquoi son enseignement exige l’étude des disciplines scientifiques qui ont servi de référence à la Didactique des Langues. Dans le cadre de ce cours, sont présentées

• les principales théories linguistiques (structurale, fonctionnelle, énonciative, contrastive, cognitive) et branches de la Linguistique (Pragmatique, Sociolinguistique, Psycholinguistique)
• les théories d’apprentissage dominantes (Behaviorisme, Gestaltisme, Cognitivisme, Socioconstructivisme)

qui, au fil du temps, ont servi de modèle à l’enseignement des langues (d’origine ou étrangère/seconde) et qui expliquent des pratiques didactiques (objectifs d’enseignement, approches méthodologiques, stratégies et techniques d’enseignement, types d’activités d’apprentissage…) visant l’optimisation des acquisitions linguistiques/langagières des apprenants.

S’agissant enfin des approches didacto-pédagogiques privilégiées actuellement dans l’enseignement des langues, sont présentés les principaux constats et postulats de recherches réalisées dans le domaine des sciences cognitives et de la discipline Acquisition des L2 (interlangue et influences translinguistiques, transfert, interférences…) sur les activités mentales et cognitives du développement langagier et les processus d’acquisition des langues eu égard au niveau d’analyse linguistique (phonologique, sémantique, lexico-morphologique, morpho-syntaxique, pragmatique, textuel).

Ημερομηνία δημιουργίας

Τρίτη 24 Σεπτεμβρίου 2019