Μάθημα : ΕΥΠΑΘΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ-ΚΟΙΝ/ΚΟΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ 2025-2026
Κωδικός : PRIMEDU1339
ΥΕΠ4 - Θωμάς Μπαμπάλης, Ελισάβετ Λαζαράκου, Άννα Τσιμπουκλή
Περιγραφή Μαθήματος
Σκοπός του μαθήματος είναι η θεωρητική και επιστημολογική ανάλυση του σύγχρονου ζητήματος του κοινωνικού αποκλεισμού και η αξιοποίηση της διά βίου μάθησης στην ένταξη ευπαθών κοινωνικά ατόμων και ομάδων. Στο πλαίσιο του μαθήματος διερευνώνται τα βαθύτερα αίτια του κοινωνικού αποκλεισμού (π.χ. φτώχεια, ανεργία, μακροχρόνια ανεργία, υπό-εκπαίδευση, υπό-απασχόληση, χρήση ουσιών, ψυχική ασθένεια, σχολική διαρροή, μονογονεϊκότητα κλπ.) και μελετώνται οι δυνατότητες ένταξης διά μέσου των πολιτικών, στρατηγικών και παρεμβάσεων διά βίου μάθησης. Ιδιαίτερα έμφαση δίνεται στην ενίσχυση του συμβουλευτικού ρόλου του εκπαιδευτή ώστε να λειτουργεί ενισχυτικά ως προς τη δημιουργία, εφαρμογή και αξιολόγηση προγραμμάτων και παρεμβάσεων διά βίου μάθησης για ευπαθείς κοινωνικά ομάδες.
Προσδοκώμενα αποτελέσματα:
Επιδιώκεται μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες να:
- αναγνωρίζουν την πολυπαραγοντική φύση του φαινομένου
- αναγνωρίζουν την σημασία των παρεμβάσεων διά βίου μάθησης στην προαγωγή της κοινωνικής ένταξης
- αναλύουν κριτικά και αναστοχαστικά, τις πολιτισμικές, κοινωνικές και λοιπές παραδοχές που θέτουν εμπόδια στην κοινωνική ένταξη
- καλλιεργούν την κριτική σκέψη και τον κριτικό στοχασμό
- είναι ικανοί, ως μελλοντικοί σύμβουλοι και εκπαιδευτές να υποστηρίζουν κοινωνικά ευπαθείς ομάδες δια μέσου της διά βίου μάθησης στη διαδικασία ένταξης.
Το περιεχόμενο του μαθήματος περιλαμβάνει:
- ‘Κοινωνικός Αποκλεισμός’, ‘Ευπαθείς Κοινωνικές Ομάδες’, ‘Διά βίου Μάθηση’ – διερεύνηση των όρων.
- Δείκτης μέτρησης ευπάθειας, αίτια αποκλεισμού, δομικές ανισότητες (structural inequalities) και πολύ-παραγοντικότητα φαινόμενα.
- ‘Κοινωνικά ευπαθείς ομάδες’, ‘άτομα σε κοινωνικά ευάλωτη θέση’. Κοινωνικές παραδοχές, η σημασία του λόγου και η αναπαραγωγή των κοινωνικών παραδοχών και του στίγματος.
- Κατηγοριοποίηση των ομάδων, ‘εσωτερικευμένη καταπίεση’ και διερεύνηση των πολλαπλών ταυτοτήτων.
- Η μετατόπιση από τον κοινωνικό αποκλεισμό στην κοινωνική ένταξη, και στις πολιτικές και στρατηγικές διά βίου μάθησης για την προαγωγή της ισότητας και της δικαιοσύνης στην Ελλάδα και την Ευρώπη.
- Έρευνα δράση, lifeworld analysis και διερεύνηση του προφίλ ατόμων και ομάδων σε ιδιαίτερα ευάλωτη κοινωνικά θέση.
- NEETS- Νέοι εκτός εργασίας, εκπαίδευσης και κατάρτισης- προφίλ και παρεμβάσεις-χρήση ουσιών, εφηβική παραβατικότητα, κοινωνικός και εκπαιδευτικός αποκλεισμός.
- Προγράμματα και παρεμβάσεις διά βίου μάθησης για άτομα και ομάδες σε κοινωνικά ευάλωτη θέση στην Ελλάδα (ΣΔΕ, Εναλλακτικά σχολεία σε δομές απεξάρτησης, μη τυπική και άτυπη εκπαίδευση ατόμων με αναπηρίες κλπ.).
- Η σχολική διαρροή και η έλλειψη δεξιοτήτων ως παράγοντες ανεργίας, αποστέρησης και αποκλεισμού.
- Μονογονεϊκότητα, φύλο και δυσκολίες πρόσβασης στην εκπαίδευση, κατάρτιση και διά βίου μάθηση.
- Ψηφιακή ένταξη, διά βίου μάθηση και άλλες παρεμβάσεις για κοινωνικά ευπαθείς ομάδες στην Ελλάδα και την Ευρώπη.
- Συμβουλευτική και συνηγορία ατόμων και ομάδων σε κοινωνικά ευάλωτη θέση.
- Ο ρόλος του εκπαιδευτή/εκπαιδευτικού σε προγράμματα διά βίου μάθησης για κοινωνικά ευπαθείς ομάδες και τα δίκτυα παραπομπής.
Επιδιώκεται μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες να:
- αναγνωρίζουν την πολυπαραγοντική φύση του φαινομένου
- αναγνωρίζουν την σημασία των παρεμβάσεων διά βίου μάθησης στην προαγωγή της κοινωνικής ένταξης
- αναλύουν κριτικά και αναστοχαστικά, τις πολιτισμικές, κοινωνικές και λοιπές παραδοχές που θέτουν εμπόδια στην κοινωνική ένταξη
- καλλιεργούν την κριτική σκέψη και τον κριτικό στοχασμό
- είναι ικανοί, ως μελλοντικοί σύμβουλοι και εκπαιδευτές να υποστηρίζουν κοινωνικά ευπαθείς ομάδες δια μέσου της διά βίου μάθησης στη διαδικασία ένταξης.
Ημερολόγιο
Ανακοινώσεις
Όλες...-
Κυριακή 15 Φεβρουαρίου 2026 - 6:02 μ.μ.
-
Κυριακή 15 Φεβρουαρίου 2026 - 5:58 μ.μ.